为深入探讨核心素养导向下的物理课堂教学改革，创新实验教学范式，提升教师专业能力，城关区物理中心组于2025年10月22日在兰州市第五十四中学开展本学期第三次教学研讨活动。
首先，李永芳老师选择九年级物理中的《电路故障分析》专题开展教学活动。课堂充分体现“以学生为主体，以探究为主线”的教学理念。
课程伊始，学生通过分组实验直面真实的电路故障情境，在动手实践中观察现象、发现问题，同时李老师巧妙引导学生从故障出发，进行逆向推理，分析导致该现象的可能原因，将课堂从简单的知识传授升华为思维方法的锤炼。针对教学难点，李老师通过精细的实验演示讲解与例题训练，引导学生清晰建构了用电器和电表变化两类问题的故障分析模型，帮助学生解决此类问题。整堂课不仅是一堂精彩的故障分析课，更是一堂生动的科学思维总结课，充分展现了执教教师深厚的教学功底与前瞻的教学理念。
课后各校教师在韩才孝校长的主持下集思广益，积极发表自己的观点，研讨氛围热烈而深入。大家秉持着专业精神，从 “教学仪态与师生互动”、“教学资源的精准准备与利用”、“探究活动的组织与效能”、“知识内容的梯度设计与核心素养的落实”等多个维度对课例进行了全方位的剖析。同时，围绕如何进一步优化实验环节例如增强教师的表述准确性、加入并联电路的设计完整度、给予学生更高的实验自由度等方面都提出了诸多富有建设性的意见，实现了在碰撞中共享智慧，在反思中协同成长。
活动最后，韩校长作总结发言。他对李永芳老师的示范课给予了高度评价，并对本次中心组活动的务实与高效表示充分肯定。韩校长指出，此类根植于真实课堂、直指教学关键能力的教研活动，是推动全区物理教育发展的驱动力。他勉励全体物理教师继续深耕课堂，勇于创新，提升思维，把握教材，敢于面对各类现场生成的问题等，期盼各位教师共同谱写全区物理教育高质量发展的新篇章。
本次中心组活动内容充实、组织有序、研讨深入，不仅成功展示了一节高质量的实验课，更引发了与会教师对深度教学的再思考，取得了圆满成功，对未来全区物理教研工作的深入开展具有积极的示范与推动作用。
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